“溪光初透徹，秋色正清華”，在這最美的季節(jié)，我們?cè)俅斡瓉?lái)了教師節(jié)。他們，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)守著一塊黑板，三尺講臺(tái)，任世界喧囂，任年華蒼老，用自己的平凡與偉大，放飛出一個(gè)個(gè)年輕的夢(mèng)想。在這個(gè)特別的日子，我們一起聆聽老中青三代教師匠心筑夢(mèng)的聲音，翻閱他們教書育人的篇章。

耿宜宏：不忘初心  逐夢(mèng)三尺講臺(tái)

30年前，他懷揣滿腔熱情踏入校園，耕耘三尺講臺(tái)，守候一方凈土。30年來(lái)，他嚴(yán)于律己、以身作則，不斷探索、創(chuàng)新教學(xué)方法，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。省前中資深物理教師耿宜宏始終秉承“教學(xué)即科研”的理念，把科研融入到日常的教學(xué)中，將知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜、枯燥乏味的內(nèi)容，通過(guò)理論實(shí)際相結(jié)合的方法教授給學(xué)生。
江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)教師  耿宜宏：整合三維目標(biāo)，指向?qū)W生最近的發(fā)展區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，合作創(chuàng)新的去學(xué)習(xí)，提升生命的價(jià)值，把學(xué)生的差異看成是教學(xué)的資源，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的教育當(dāng)中，我形成了“目標(biāo)引領(lǐng)，情景導(dǎo)學(xué)，合作交流，當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測(cè)反思”的教學(xué)風(fēng)格
在做好教育工作的同時(shí)， 耿宜宏非常注重對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，他一手打造了江蘇省“啟創(chuàng)”物理實(shí)踐課程基地，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做研究，探索更多未知世界；先后輔導(dǎo)20多名學(xué)生在省奧林匹克物理競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，5名學(xué)生獲省科創(chuàng)大賽一等獎(jiǎng)。
江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)教師  耿宜宏：抓好日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷的加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極體悟教學(xué)的規(guī)律，探討教學(xué)新方法，歸納總結(jié)教育教學(xué)的智慧，
江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)高三學(xué)生  胡義偉：他常教導(dǎo)我們?cè)诶硇缘膽B(tài)度下要插上創(chuàng)新的翅膀，才能飛得更遠(yuǎn)……針對(duì)問(wèn)題他會(huì)教導(dǎo)我們要回溯反思，并對(duì)未來(lái)運(yùn)用前景進(jìn)行暢想。

莊玲：20年如一日 櫛風(fēng)沐雨砥礪前行

教師是立教之本、興教之源，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，承擔(dān)著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。所以在教育崗位奮斗了20年的莊玲看來(lái)，人民教師不僅是一個(gè)光榮的稱呼，更是一份神圣的責(zé)任。
小時(shí)候玩過(guò)家家時(shí)，莊玲最喜歡的就是扮演老師的角色，大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)別的同學(xué)還在為今后工作迷茫時(shí)，莊玲早已決定要成為一名教師。在其看來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生除了知識(shí)和能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的品質(zhì)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神、關(guān)心社會(huì)的情懷，以及良好的道德修養(yǎng)。
禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng) 莊玲：我想這個(gè)可能就是教育上的“一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�
從教20多年，莊玲深情地愛著她的工作和學(xué)生。她以淵博的知識(shí)吸引人，以豐富的情感感染人，以幽默的語(yǔ)言打動(dòng)人，以正確的方法引導(dǎo)人。在學(xué)校里，她以自己的人格魅力“圈粉”無(wú)數(shù)，成為了一名學(xué)生和同事人人稱贊的老師。
禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)二班學(xué)生 趙靖寒：莊老師課堂上幽默有趣，用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜的問(wèn)題表達(dá)出來(lái)，我們掌握得很快。課后常常與我們一起聊理想、聊生活，而且永遠(yuǎn)充滿正能量，我們都很喜歡她。
禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師 王琳：莊校長(zhǎng)作為我們分管教學(xué)的校長(zhǎng)，長(zhǎng)期工作在一線，連續(xù)帶畢業(yè)班。在處理教學(xué)工作，以及學(xué)生問(wèn)題、老師的一些常規(guī)問(wèn)題的時(shí)候，做事情非常有溫度，辦事效率非常高，處理問(wèn)題起來(lái)非常有力度，把我們整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作推上了一個(gè)新的高度。
回首20年教育經(jīng)歷，莊玲感慨萬(wàn)千，她始終認(rèn)為教育要契合人性，堅(jiān)守常識(shí)，創(chuàng)造文化感、故事感、儀式感，展望未來(lái)，莊玲也有自己的期許。
禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng) 莊玲：未來(lái)我的教育之路，我想繼續(xù)以我個(gè)人的微薄力量，來(lái)照亮他人的一程路，將繼續(xù)將我的人生態(tài)度，我的價(jià)值觀，以積極的方式帶給我的學(xué)生們，讓他們永遠(yuǎn)積極地、充滿正能量地迎接人生中的一切挑戰(zhàn)。

池丹薇：深耕厚植靜待花開

時(shí)光荏苒，歲月如梭。每一個(gè)十年對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)都是風(fēng)雨兼程，但是每每看到無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵在自己的潤(rùn)育下茁壯成長(zhǎng)，這份自豪感便與日俱增。在武進(jìn)，有著這樣一批骨干教師，他們正值風(fēng)華，以高尚的師德情懷、精湛的業(yè)務(wù)水平撐起向上的脊梁。池丹薇就是其中一位。
懷揣著小時(shí)的夢(mèng)， 高考時(shí)池丹薇報(bào)考了南京師范大學(xué)，畢業(yè)后，進(jìn)入武實(shí)小成為了一名語(yǔ)文老師，從此開啟了她的教育生涯。從教11年來(lái)，池丹薇終秉持教育初心，深耕教育一線，矢志不渝育人，深受學(xué)生們的喜愛。
武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（7）班學(xué)生 孫昕妍：我特別喜歡池老師，我覺得上她的課很有趣很快樂，她還像一位溫柔的媽媽，總是很細(xì)心地關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué)……在我心目中，池老師就像一名辛勤得園丁，在她的細(xì)心呵護(hù)下，我們就像花兒一樣茁壯成長(zhǎng)。
武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生中心主任 池丹薇：武實(shí)小向上向善的核心文化深深影響了我，我希望在自己的教育影響下，我的孩子們都能找到自己的閃光點(diǎn)，快樂向上，幸福向善，做最好的自己。在工作的11年間，這份初心始終沒有變過(guò)。
三尺講臺(tái)，肩負(fù)的不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還有改變學(xué)生人生之路的使命與擔(dān)當(dāng)。2020年8月，池丹薇懷揣著教育的初心，帶著武進(jìn)教育人的使命，奔赴海角天涯，開啟了和海南屯昌孩子們的美麗遇見。一年的時(shí)間，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍。對(duì)池老師而言，支教的意義不僅是給孩子們傳授知識(shí)，還是在教學(xué)之路上讓孩子們看到努力與堅(jiān)持的意義。
武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生中心主任 池丹薇：讓每個(gè)孩子，無(wú)論武進(jìn)與屯昌，無(wú)論聰明與平凡，都能接受公平而有質(zhì)量的教育。當(dāng)看到孩子們眼睛里閃耀著自信和對(duì)美好生活的渴望時(shí)，我覺得這一年的付出值了。我用一年的青春，做了一件令自己終生難忘的事。這一年的支教經(jīng)歷也將是我教育生命中最特別的一頁(yè)，這一頁(yè)書寫著自己作為一位人民教師的愛與責(zé)任。
一直以來(lái)，池丹薇敢于挑戰(zhàn)拼搏，在自己熱愛的事業(yè)里深耕實(shí)踐，也成為了學(xué)校里大批青年教師學(xué)習(xí)的榜樣，帶動(dòng)他們拔節(jié)成長(zhǎng)。
武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展中心主任 王新甜：不論是專業(yè)發(fā)展亦或是教育管理，她都做的很棒。從她的身上，我看到了武實(shí)小青年教師的縮影，就是用實(shí)干詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們也會(huì)向榜樣靠近，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做“兩個(gè)確立”的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，不斷積聚青春能量，始終錨定“大先生”志向，努力握好教育接力棒，爭(zhēng)當(dāng)教育改革中的先鋒力量。

許文恬：努力掀起青出于藍(lán)的后浪

如果說(shuō)老教師像燈塔，中年教師像脊梁，那么青年教師就像是浪潮，有著一往無(wú)前的沖勁兒，為武進(jìn)教育注入充滿生機(jī)的源頭活水。
午休起床，吃過(guò)點(diǎn)心，又到了許文恬帶著孩子們做游戲的時(shí)間。這個(gè)23歲的姑娘，畢業(yè)于常州工學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，今年剛剛畢業(yè)的她，順利考入武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園龔家分園，現(xiàn)在是一名小班的副班老師。在幼兒園工作，周圍的環(huán)境讓許文恬感到無(wú)比親切，因?yàn)樗�的媽媽也是一名幼師�?BR>武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園龔家分園教師 許文恬：因?yàn)槲覌寢尵褪且幻�幼兒園老師，其次我覺得幼兒園老師的幸福感和價(jià)值感，來(lái)源于孩子們都非常的天真活潑，幼師的創(chuàng)造性都給予我非常大的期待。
許文恬的一天的工作排的滿滿當(dāng)當(dāng)，不僅要帶孩子們做游戲，完成一些基礎(chǔ)課程的教學(xué)，還要陪伴他們午休、吃點(diǎn)心、上廁所。許文恬說(shuō)，作為一名幼師，她必須保證孩子們不能離開自己的視線。雖然累但是和可愛的孩子們?cè)谝黄穑�讓她感到很快樂�?BR>武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園龔家分園教師 許文恬：會(huì)給我一些心態(tài)上正能量的力量非常多，他們都非常的單純，經(jīng)常會(huì)說(shuō)愛你愛你這樣子。
從最初的迷茫焦慮到如今的充滿信心，許文恬在教學(xué)上逐漸有了自己的一些小妙招，與主班老師的配合也更加默契。未來(lái)，她將更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身能力，努力掀起青出于藍(lán)的后浪。
武進(jìn)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園龔家分園教師 許文恬：現(xiàn)在是努力學(xué)習(xí)，虛心求教我們的主班老師或者各種領(lǐng)導(dǎo)，之后我也會(huì)更加努力，當(dāng)上主班老師，越來(lái)越往更高的方向發(fā)展。
新時(shí)代呼喚有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，而這些優(yōu)秀品質(zhì)，早已深深烙入武進(jìn)教師的骨血，通過(guò)“老中青”三代教育人的傳承接力，創(chuàng)造出了別樣的精彩。