“2022江蘇教師年度人物”包伯成：回歸初心 守望理想 |
| 時(shí)間：2023-04-10 09:49:02 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
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教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生的模范，他們以教書育人為己任，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。今天讓我們來認(rèn)識(shí)這么一位老師，他被評(píng)為“2022江蘇教師年度人物”，也是常州大學(xué)首位獲此榮譽(yù)的教師，他的名字叫包伯成。
包伯成是常州大學(xué)微電子與控制工程學(xué)院電路與系統(tǒng)方向?qū)W科帶頭人，也是較早從事憶阻模擬器及其應(yīng)用電路相關(guān)研究的國(guó)內(nèi)學(xué)者之一，在此之前包伯成曾是一名出色的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，42歲時(shí)他選擇回歸初心，在2011年來到常州大學(xué)，從事高校教學(xué)與科研工作。15年來，他始終不忘育人初心，堅(jiān)持立德樹人，以“奮楫篤行，臻于至善”的作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)，潛心科研、匠心育才，碩果累累。
包伯成：回歸本性，這是原先喜歡與別人做學(xué)術(shù)上的和其他業(yè)務(wù)上的交流，也喜歡指導(dǎo)年輕人，那么自己也喜歡從事寫寫弄弄這類的工作，最早的夢(mèng)想是一邊寫詩，一邊做教授。
對(duì)于憶阻器的研究，包伯成完全是摸著石頭過河，沒有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒參考，只能想辦法、摸經(jīng)驗(yàn)、找靈感。憶阻器，又叫記憶電阻，是電容、電感和電阻之后的第四種電子元件，憶阻器打造的計(jì)算機(jī)，可以像人腦的神經(jīng)元一樣，既能計(jì)算又能儲(chǔ)存數(shù)據(jù)，斷電后數(shù)據(jù)也不會(huì)丟失，性能比現(xiàn)在的電腦高出好幾個(gè)數(shù)量級(jí)，一旦制造成功，對(duì)信息產(chǎn)業(yè)將會(huì)帶來顛覆性的變化。
包伯成：在給學(xué)生上電路分析這門課的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就有一些靈感，悟到一些東西以后，就開始著手做這方面的研究，因?yàn)槲医o本科生上的是電路分析這門課，電路分析里面就包括它的基本電路元件，電阻
電容
電感，以及我講的我們的憶阻電元件，憶阻元件是基于這三個(gè)元件之外的第四種基本元件，那么它的出現(xiàn)給我們整個(gè)電路帶來了一種顛覆性的變革，讓我們可以從傳統(tǒng)的電路往更智能化的道路上去發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們所謂的人工智能或者更接近于人腦這種功能的實(shí)現(xiàn)。
在課堂上給學(xué)生講授書本理論的同時(shí)，包伯成還會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，幫助學(xué)生了解最新的行業(yè)信息，通過與學(xué)生交流、為學(xué)生答疑解惑，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和育人本領(lǐng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。不僅如此，他還善于因材施教，積極投身教育創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)編纂省級(jí)重點(diǎn)教材，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí)與工程性實(shí)踐活動(dòng)并舉，依照自身專長(zhǎng)，選擇合適的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生在未來社會(huì)立足的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。
常州大學(xué)學(xué)生
花夢(mèng)潔：包老師是一個(gè)對(duì)待科研非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大到論文框架，他都是比較注重這些細(xì)節(jié)，我是從本科畢設(shè)開始就跟著包老師的，非常感恩能遇到這樣一位負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師，他對(duì)我的幫助是非常大的。
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，包伯成特別注重培養(yǎng)年輕人，因材施教，是他始終堅(jiān)持的理念，他會(huì)時(shí)不時(shí)的和團(tuán)隊(duì)成員交流探討，在良好學(xué)術(shù)氛圍的引導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)整體真正做到了凝心聚力、攜手共進(jìn)。近年來，包伯成和團(tuán)隊(duì)成員全力以赴，以擔(dān)當(dāng)實(shí)干為根本，團(tuán)隊(duì)的理論研究有了很大的提升，申請(qǐng)獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)自然科學(xué)基金項(xiàng)目10余項(xiàng)，為常州大學(xué)工程學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI前5%做出了重要的貢獻(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)成員
陳墨：包教授對(duì)我們來說有點(diǎn)像一個(gè)大家長(zhǎng)一樣的，他對(duì)我們非常包容，大家可以有很多的想法，你做事情可以做錯(cuò)，沒有關(guān)系，他會(huì)鼓勵(lì)你再去進(jìn)行嘗試，非常愉悅的一種科研的環(huán)境，大家干勁都非常足，團(tuán)隊(duì)組建開始就是從最基礎(chǔ)的混沌電路開始，慢慢的開始摸索、越來越深入，然后面也越來越廣。
隨著智能時(shí)代對(duì)大規(guī)模數(shù)據(jù)處理的要求，現(xiàn)有的處理器結(jié)構(gòu)日益顯得乏力，為了更好的進(jìn)行研究工作，包伯成教授團(tuán)隊(duì)成立了類腦網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，來更好的開展類腦計(jì)算，芯片的開發(fā)和實(shí)現(xiàn)，將類腦網(wǎng)絡(luò)的科研成果落到實(shí)處，為后面的真正的人工智能應(yīng)用，奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
包伯成：結(jié)合我們自身的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，在新的電子技術(shù)方向上面開展一些開拓性的研究工作，取得一些開拓性的成果，既圍繞我們的專業(yè)和學(xué)科建設(shè)，也是把最新的技術(shù)面向我們的學(xué)生，讓他們能第一時(shí)間感知到一些新的技術(shù)的發(fā)展，那么這也是造福人類，現(xiàn)在的人工智能與早期的人工智能是兩回事，那么未來的人工智能真正的模擬我們?nèi)说拇竽X，這種思維能力，這種學(xué)習(xí)能力，來為我們的人類服務(wù)。
學(xué)為人師，行為世范，包伯成將為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，無論是為學(xué)院老師們做好榜樣，激發(fā)大家的科研熱情，營(yíng)造學(xué)院濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，還是為人處世，擔(dān)當(dāng)大家的“百庫全書”，都是他學(xué)術(shù)精神和人格力量的有力體現(xiàn)。他用最樸實(shí)的言語和最實(shí)際的行動(dòng)詮釋春風(fēng)化雨、誨人不倦的深切情懷，從他身上，我們看到了“千萬錘成一器”的卓越追求，看到了“干一行愛一行”的精益求精，看到了“于無聲處成風(fēng)化人”的理想信念。
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