一、哪些原因會影響孩子說話呢?

1、聽力障礙:聽覺器官的問題。

2、智力發(fā)育障礙:認知理解能力差,語言理解滯后。

3、說話的器官發(fā)育障礙:舌系帶的問題、唇腭裂等。

4、語言環(huán)境:和孩子的交流少,家里人說話口音太雜等。

5、心理原因:家長總是呵斥孩子。

6、交流方式:家長和孩子溝通時語速太快或內(nèi)容超過孩子理解能力等。

二、孩子說話晚有哪些表現(xiàn)?

6個月:不會笑、大聲叫。

10個月:對自己的名字沒有意識,呼喚自己的名字沒有回應(yīng)。

一周歲:不會做簡單的肢體動作,不會喊“爸爸”“媽媽”,當孩子有需求時,不會表示。

15個月:不理解簡單的日常用語,比如“不可以”、“再見”等,會說的詞語不到3個。

1歲半:會說的詞語很少,甚至不滿6個,不會指東西。

兩周歲:不能把詞語串聯(lián),不知道日常用品如牙刷的用途,無法模仿動作或說話,不能指出對應(yīng)的身體部位。

兩歲半:家里人無法理解孩子的意思,沒有能力說簡短的句子,不會表達自己想要提出的問題。

3歲:不會說詞語和短句,無法理解簡短的命令,不能和其他小朋友交流。

3歲半:不能表達出完整的一句話的意思,如拿玩具,只會說“拿”。

4歲:說話不清楚,其他人不能完全聽懂他所能表達的思想。

三、孩子出現(xiàn)上述情況家長應(yīng)該怎么辦?

父母盡快帶孩子到言語門診做相關(guān)的檢查(智力測試、言語發(fā)育評估、聽力測試等),了解孩子語言發(fā)育水平以及可能存在的影響因素,專業(yè)人員會根據(jù)孩子發(fā)育的具體情況和測評后的結(jié)果,制定個性化的訓練方案和家庭干預(yù)指導。

四、家庭早期干預(yù)方法有哪些?

1、加強教育:注重孩子認知、言語理解能力的訓練。

2、注重在日常生活中多和孩子溝通,激發(fā)孩子說話的欲望,提供主動溝通的機會。

3、重視孩子的飲食:按照兒童發(fā)育階段,適時添加輔食,通過增加咀嚼,增強口周肌肉的靈活性。 (李紅)