弘揚(yáng)陽(yáng)湖精神 傳承荊川武學(xué) |
| 時(shí)間：2024-05-20 10:30:45 來(lái)源：生活連線 作者：陽(yáng)湖網(wǎng) |
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說到陽(yáng)湖拳，相信我們常武地區(qū)的人都不陌生，它原名雙插子，又被稱為“江蘇南拳”，就源于我們這兒，是省內(nèi)唯一的地方拳種。上世紀(jì)80年代，經(jīng)過挖掘和搶救，陽(yáng)湖拳得到了傳承和發(fā)展，成為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。近年來(lái)，武進(jìn)部分學(xué)校以“拳”代“操”，課間打拳也成為了孩子們的日常。今年以來(lái)，隨著《唐荊川武學(xué)研究》的出版，不但填補(bǔ)了明代思想家、軍事家唐荊川軍事戰(zhàn)略思想及武學(xué)領(lǐng)域研究的空白，也系統(tǒng)的闡述了陽(yáng)湖拳的發(fā)展史，再次把這種流傳至今的古典傳統(tǒng)拳術(shù)帶到了大家眼前。
【經(jīng)發(fā)區(qū)西湖街道
龍門武館】
現(xiàn)場(chǎng)：剛才看了你們的表現(xiàn)
練習(xí)下了功夫的，還有一點(diǎn)點(diǎn)不足，練棍一定要有根，這只手就是根
扎馬叉腰，揮拳打棍，跟隨教練的節(jié)奏，20多名小學(xué)員的陽(yáng)湖拳打得有模有樣。其中，12歲的王紫涵學(xué)拳已有四年多了，她告訴記者，由于自己比較靦腆，自信心不足，也不善交際，所以之前在校內(nèi)的人緣并不好，可自從“打拳”后，不但身體變健康了，人也變得更自信了。
學(xué)員
王紫涵：小時(shí)候我的人緣是不太好的，從那天起我就開始慢慢喜歡上了武術(shù)。然后，我就感覺這個(gè)是我的興趣愛好，能讓我對(duì)一些事情不再那么畏懼，能去正對(duì)一些事情。
西湖街道武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
范以超：讓他們起到一個(gè)強(qiáng)身健體的一個(gè)作用，能增強(qiáng)孩子的一種，還有一種就是自信心就是我們所說的膽量，還有一個(gè)體質(zhì)方面的提升。
據(jù)了解，陽(yáng)湖拳起源于常武地區(qū)，由宋代南俠展昭所創(chuàng)，歷經(jīng)唐荊川、白太官等常州籍武術(shù)大家的傳承發(fā)展，形成了既具“南拳北腿”的風(fēng)格，又有江南水鄉(xiāng)特色的“陽(yáng)湖”拳派，至今已有700多年歷史。今年50歲的王成軍來(lái)自連云港，11年前他從老家來(lái)到常州，第一次“遇見”陽(yáng)湖拳時(shí)就被其驚艷，之后一發(fā)不可收拾，沉迷拳法無(wú)法自拔。為此，王成軍千方百計(jì)地找到陽(yáng)湖拳非遺傳承人朱全海，并成為其門下弟子。十多年來(lái)，他在“拜師學(xué)藝”的同時(shí)，一直為陽(yáng)湖拳傳承和發(fā)展而努力。
龍門武館館長(zhǎng)
王成軍：以武館的形式 在盧家巷武館
還有牛塘武館，還有禮河的龍門武館，幾個(gè)武館里進(jìn)行傳承和推廣…作為我們現(xiàn)代的傳武之人，有責(zé)任把這塊傳承下去
（這）也是對(duì)歷史的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度
西湖街道武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
范以超：像我們這個(gè)一套棍的話，悟性比較好一點(diǎn)的小朋友要兩個(gè)月左右，基本上可以把他學(xué)會(huì)。但是要想熟練的話，還得要日積月累，最起碼要達(dá)到一年的時(shí)間。
陽(yáng)湖拳現(xiàn)存100多個(gè)套路，其器械有“十八長(zhǎng)與十八短”，共36種之多。以地域區(qū)分為陽(yáng)湖派、橫山派、紫陽(yáng)派、西山派、茅山派等五大武術(shù)流派。69歲的朱全海功是陽(yáng)湖拳的非遺傳承人，他告訴記者，陽(yáng)湖拳的拳法實(shí)際起源是武進(jìn)先民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)、捕魚狩獵、抵御外族入侵、抗擊土匪湖霸過程中積累起來(lái)的生存技能，后來(lái)經(jīng)過完善發(fā)展形成了一種本土的武術(shù)體系。明朝時(shí)期，抗倭名將唐荊川將“陽(yáng)湖拳”發(fā)揚(yáng)光大，為最后徹底清除倭患起到了關(guān)鍵性作用。接著往下看。
陽(yáng)湖拳非遺傳承人
朱全海：我們武進(jìn)區(qū)就是以我為龍頭，我傳承的是茅山派陽(yáng)湖拳，退休之前我就配合武進(jìn)區(qū)教育局和體育局無(wú)條件的，無(wú)報(bào)酬的書寫并拍了兩小時(shí)的視頻，就是陽(yáng)湖拳的教學(xué)視頻，然后放在武進(jìn)區(qū)教育局網(wǎng)上，供全區(qū)中小學(xué)體育老師和愛好陽(yáng)湖拳的社會(huì)青年
2009年，陽(yáng)湖拳成功申報(bào)為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的。武進(jìn)區(qū)淹城初級(jí)中學(xué)率先把陽(yáng)湖拳引進(jìn)校園，由此，開創(chuàng)了一所普通中學(xué)全員習(xí)武、以拳代操的全國(guó)先河。目前，全市有兩萬(wàn)余名練習(xí)者，僅牛塘鎮(zhèn)就有近4000名。為了更好地弘揚(yáng)荊川武學(xué)精神、科學(xué)完整地展現(xiàn)陽(yáng)湖拳，2019年，朱全海便向常州唐荊川研究會(huì)提出，要將陽(yáng)湖拳的傳承和發(fā)展載入史冊(cè)，對(duì)此，研究會(huì)非常支持。
常州唐荊川研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
沈建鋼：我們?cè)瓉?lái)研究唐荊川的武學(xué)思想，戰(zhàn)斗經(jīng)歷等，有些比較少，而且是碎片化，不成體系，所以這本書出了以后，就成了專門研究唐荊川武學(xué)思想的一本專著
陽(yáng)湖拳非遺傳承人
朱全海：原來(lái)的地方史志上采訪的人有局限性，采訪的人可能這方面不全面了解，沒有做深入的研究，所以缺失了
為了保證陽(yáng)湖拳資料的準(zhǔn)確性，朱全?；巳陼r(shí)間，收集大量資料，多次前往西安、橫山橋等地進(jìn)行實(shí)習(xí)調(diào)研。隨后《唐荊川武學(xué)研究》一書應(yīng)運(yùn)而生。全書近40萬(wàn)字，共30篇，分唐荊川武編、武術(shù)影響和陽(yáng)湖拳三大研究方向。本書的出版不僅填補(bǔ)了荊川武學(xué)文化的空白，也為子孫后代留下了寶貴的歷史資料。
陽(yáng)湖拳非遺傳承人
朱全海：它還要有傳承目錄，一代一代人…我要做的對(duì)歷史負(fù)責(zé)的就是這一點(diǎn)，不能失傳了
隨著常武地區(qū)陽(yáng)湖拳傳習(xí)所和各家武館的建立，陽(yáng)湖拳的幾大流派得以普及和提升?！短魄G川武學(xué)研究》一書的出版則為這門武學(xué)留下了寶貴的資料，也對(duì)傳承非遺文化項(xiàng)目起到了積極推動(dòng)作用。我們也希望，屬于武進(jìn)人自己的武學(xué)可以得到更好發(fā)展。
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