非遺新人李曉東：簫笛情 匠心傳 |
| 時間：2022-12-29 20:32:49 來源：生活連線 作者：陽湖網 |
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從古至今，“竹”由于其結構特征，加之生長的普遍，與多項文化藝術結下了不解之緣，用竹制成的樂器也是不勝枚舉，如“笛”“簫”“笙”“箏”“竽”等等。今天，我們一起“覓音”，感受蘇派簫笛的魅力。
遠景
音樂聲入
“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城�！睂ぶ鴷r斷時續(xù)的笛聲，我們來到位于湖塘鎮(zhèn)城中花苑小區(qū)的這處民宅。入室，滿眼皆是笛，還有認真校音的兩人。
孫韜：稍微有點松了，進氣的位置好像有點不一樣。
李曉東：我知道了，我知道哪里有問題了。
孫韜：苦過來的人，以前不住在這，是他自己的房子，現(xiàn)在拆遷了。那時候非常多的笛子，報廢率還挺高的，是吧李老師，可能做五根有兩根三根達不到要求，后來也是慢慢做起來。
李曉東：來
孫韜：可以了。
孫韜是一名竹笛老師，和李曉東是多年的相識。這一次，因為有幾名學生要參加省級比賽，所以他就特定趕來，請李曉東定制幾支新笛子。
孫韜：省級比賽的高手比較多，選一個趁手的笛子也是給自己加分，今天準備挑三根E調笛，E調是難做的笛子。他自己也會吹，他大概也能知道每個老師的氣息和每個老師吹進去的角度。每個人的嘴巴嘴唇厚度不一樣，他吹進去的氣息的角度不一樣，老師過來自己吹一下，他大概就弄明白這一位老師或者這位學生他的氣的角度在哪位置在哪里，他會因人而異地去調。
李曉東：很多地方的竹子都能做笛子，但是我們蘇派的笛子非常講究，只用浙江余杭的竹子。我們一根竹子有七到八節(jié)，只用根部往上數(shù)第三段。
刀過留痕，竹造幽香。蘇派簫笛歷史悠久、工藝精湛，歷史上曾出現(xiàn)過許多制作高手，近代著名的笛簫制作家有鄒敘生、周筱男、賈耀亮等，而李曉東則師承鄒敘生的得意弟子張力門下。不過，拜師之前，李曉東也經歷了漫長的摸索的過程。
李曉東：從2010年到2020年，經歷了10年，很長長的時間。我在一個機緣巧合之下，買到了我?guī)煾档牡炎�，就叫張力制作的笛子，我那時候絕對沒有想到我會拜他為師。有20年的夙愿，甚至于我在學校里面包括我工作以后，我還在用他的笛子。
有了定制需求，李曉東的制作便開始了。一支好的笛子由原料決定，所以第一步選竹材至關重要。竹材一定要夠年份，傾向于三到五年，且越圓越好。一定的老度，相當好的圓度，還需要再加二年的儲藏期，自然風干的過程又將淘汰一批變形、變輕者。
李曉東：專門有一個爐子，把它烤直，有明火烤的有暗火烤的。我們有電磁爐可以烤，把它烤直以后，我們有一個撬棒把它撬直。
百分之十的竹材最終入選，接受變身的過程也很是講究。烘烤校直，讓竹材愈發(fā)筆直，同時穩(wěn)定含水率�？就甑闹癫姆胖靡恢芏ㄐ�，便可進入手工刨皮階段。
李曉東：現(xiàn)在科技發(fā)達了，有大型的磨皮機器，我們把笛子放進去一出來皮就磨掉了，現(xiàn)在我們家還是保持師傅那流派，師父傳下來的手工技藝，手工刨皮，盡可能保留竹子的一些原生的纖維。
笛聲清脆、簫聲悠遠，不管是笛還是簫，都是深受中國人喜愛的傳統(tǒng)樂器，兒時的李曉東是在外公的熏陶下迷上了道教音樂，也愛上了簫笛之音。經過系統(tǒng)的學習，李曉東走上了音樂之路，學校畢業(yè)后在常州錫劇團做了八年的竹笛演奏。
李曉東：我不需要上舞臺，因為上舞臺的話可能對眼睛有要求，對外觀有要求，我就在幕后默默的。八年也學會了很多東西，學會了很多，非常非常寶貴的一段經歷。
先天性的弱視、斜視，還有眼球震顫，導致李曉東的視力最差的時候只有0.1-0.2，但他幸運地遇到了音樂，他的世界因為音樂的充盈，而沒有被先天的不足打敗。
李曉東：我與其去聽別人對我評價，評價這個評價那個不好，我把聽別人的時間用在笛子上面。不是強大，因為我心里有自己的東西，我不去想別人對我說什么，我喜歡笛子啊，包括我到了藝術學校，很多人都在追求其他東西，我在早上6:30到晚上8:30，沒有文化課的時候，我基本上都在琴房練笛子，我?guī)缀鹾蜕鐣摴?jié)那段時間，我從來不出去，我把我所有的時間用在演奏上面。
也就是在反復吹奏的過程中，李曉東有了“動手”的念頭。
李曉東：應該是在2003、2004年的時候我就意識到了，一把笛子有某些方面的音不準，我就自己嘗試去挖，也搞壞了很多的笛子。我們中國有句古話叫豎笛扁簫，簫在開在扁平上，笛是開在豎平上，有一個吹口，我們要根據(jù)竹子的內徑，初步的判斷可以做什么調，然后先打一個吹孔，然后在儀盤上面，這是一個D調，D調的尺寸在哪里，畫每一根線，按照線的位置去打每個孔，膜孔、指孔、出音孔打出來以后塞上笛塞，我們可以進行初步的調音。
制作一支笛子的步驟繁多，且步步有講究。對于李曉東來說，其他的步驟在多年的反復摸索中，也都能悟出一二道理，但唯獨“調音”這一步始終差強人意。直到2021年，有了師傅、師公的提點教授，李曉東方才茅塞頓開。
蘇州市姑蘇區(qū)
現(xiàn)場：
師傅
整體偏低，在這邊接一個銅套。整體偏低，你吹口往下移一些，弄大一點也可以，弄大一點音色就差一點。
笛簫工藝師
張力：以前說實際不存在什么派，后來就是大家知道蘇州做笛簫的比較多，就成為了一個流派，其實我們也沒有什么流派這個觀念，再說我們蘇錫常都屬于吳文化，也不存在什么地域區(qū)分。我們就是說愿意學的，能和我們交流的，我們審美比較接近的，而且有這個天賦的，那我們可以教。像小東這樣的，他已經做得相當不錯了，理念啊各方面的東西我們比較契合，他又愿意學這個東西，那就可以教他，傳承下去也蠻好。
“細節(jié)決定成敗”，每一步的“精”，決定了蘇派簫笛獨特的韻味。從事笛簫制作30余年，張力也一直秉承著師傅的教誨：用心做精品。
笛簫工藝師
張力：一個特別好的材料，如果哪道工序出了問題，最后沒有做成功，真的是很不舒服的�；旧鲜侨止ぃ覐念^到尾都是基本一個人完工，沒辦法的，你做到一定程度過后，你會對每道工序都不放心。
有了傳承，李曉東的制作技藝精進了，肩上的責任也重了。多年來，他不光為傳承簫笛制作技藝而努力，促進民樂的發(fā)展同樣是他的追求。在武進區(qū)實驗小學花園分校、李公樸小學、星辰實驗學校，李曉東這位校外輔導老師在師生心中都頗有分量。
民樂演奏
武進區(qū)實驗小學花園分校民樂隊老師
孫震宇：這些學生其實都是校本課樂器類的學生里面選出來的，我們取得這樣的成績也非常歸功于民樂的顧問老師就是我們的李曉東老師，因為他對樂器的種類也好，對樂器的編排也好特別的專業(yè)。
星辰實驗學校小學部民樂團負責老師
章璐：不管是前面的選曲、編曲到后面所有樂器的編配，包括整首作品的處理，我們都會在一起商量，對這首樂曲進行后期了一行處理等等，所以現(xiàn)在你們看了這個小朋友的演出，李老師也幫助了很多，我們很感謝他，他們也都很信任李老師。
星辰實驗學校初中部民樂團負責老師
莊青：我們學校初中民樂團是從2014年開始，每兩年一屆。從2016年那一屆樂隊開始，我們使用的譜子都是李老師提供的，在樂隊里面竹笛這一塊兒全是李老師來指導的。
李曉東：2013年我到學校以后，我培養(yǎng)了好多好苗子，他們不光能考級能比賽，而且學校組建樂團的時候，他們首當其沖，在樂團里面有一個非常好的表現(xiàn)，一批又一批的學生。我們武進教育局兩年一屆的比賽，竹笛演奏基本上都是我的學生去的，看到孩子們能夠在舞臺上表現(xiàn)，真的很開心。
2020年，李曉東前往貴州，近距離感受國家級非物質文化遺產玉屏簫笛制作技藝，在參觀的時候，他意外得知武進也曾有過樂器廠。
李曉東：解放初期，五幾年的時候，有過專門生產竹笛的廠家，叫友誼樂器廠，就在我們武進崔橋那邊，我問過好多老一輩，現(xiàn)在還健在的老一輩的，包括吹笛子的，包括樂器銷售的一幫老前輩，我專門去問過，有這么一個廠。這個對我觸動非常大，我回來以后我說我一定要把武進竹笛這塊把它撐起來，沒有的把它弄起來，不能讓它就消失掉了。
這次觸動讓李曉東默默定了一個五年計劃。閑暇時間，他開始復刻古樂器，像燕飛篪、楚篪。
李曉東：我在網上搜大量的資料，還有圖片，包括買一些書來看一些數(shù)據(jù)，慢慢地就把一些像燕飛篪、單邊篪，包括骨樂，慢慢地恢復起來了。我們要把民族樂器做起來，竹笛制作這一塊流傳下去，這是第一個，第二個也像玉屏那樣子，我們武進也做一個陳列館，不管是蘇派笛子還是我們全國各地的笛子，我們把它流傳下來，收集回來，包括老的也好新的也好，讓我們都去看看我們中國的文化。
現(xiàn)場：
失敗的多，一點點嘗試。這個音準的，你試試。這樣拿嗎？反過來拿，這個就是兩邊的
燕飛篪，它和楚篪音色還是有本質的區(qū)別，這個敦煌壁畫上有的，而且有據(jù)可查，它可以搖來搖去這樣吹。
余音裊裊，不絕如縷。簫笛作為傳統(tǒng)民族文化，是中華古文明的一大魁寶，傳遞著中國審美，非遺新人的年輕力量，相信會讓傳統(tǒng)走向更遠的未來。
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