運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)：指間綻放 花開校園 |
| 時間：2022-12-03 23:24:13 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
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捻紙，是中國傳統(tǒng)紙藝的一個門類，至今已有600多年的歷史，據(jù)尋訪，目前全江蘇僅武進(jìn)楊橋還有人在繼續(xù)研究這一傳統(tǒng)技藝，雖然工藝水平在不斷改進(jìn)，內(nèi)容形式不斷創(chuàng)新，然而，他們的年齡都已接近古稀，尋找傳承人迫在眉睫。于是，2018年9月，在前黃鎮(zhèn)政府和楊橋村委的支持下，運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校將楊橋捻紙引進(jìn)課堂，納入學(xué)校校本課程，在豐富學(xué)生校園生活的同時傳承民間傳統(tǒng)藝術(shù)，來看報道。
捻紙工藝極其復(fù)雜，需經(jīng)設(shè)計(jì)、選材、裁剪、上漿、刮漿、壓制、折疊、捻制、拼裝組合等10余道工序，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的同時，也能促成他們培養(yǎng)合作探究精神，形成熱愛探究的習(xí)慣，此外，在潛移默化中還能培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和專注力。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員
戴心悅：我正在捻的作品是青菜，12月份是校園廉潔月活動，我們捻紙社團(tuán)的作品是青菜，因?yàn)榍嗖讼笳髦疂崳笄迨飞系谝涣粲诔升埍环Q為“于青菜”
楊橋捻紙社團(tuán)目前有18名學(xué)員，多為七年級、八年級的學(xué)生，每周五下午，學(xué)校都會安排一節(jié)課讓大家進(jìn)行練習(xí)。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員
周琪鈺：自從加入了捻紙社，學(xué)習(xí)了捻紙這門非遺文化，我的動手能力大大提升，這都?xì)w功于捻紙教會了我要耐心、負(fù)責(zé)對待所有的事情，無論事大事小，都應(yīng)該傾盡所有精力，不能敷衍了事，不然一事無成。
據(jù)介紹，楊橋捻紙作品是以宣紙為原材料，用手工捻成各種工藝品，內(nèi)容廣泛，形式多樣，有濃厚的生活氣息、水鄉(xiāng)特色和趣味性，其夸張的造型、鮮明的色彩、飽滿的構(gòu)圖都具有較高的藝術(shù)審美價值和歷史研究價值，深受百姓歡迎，故代代相傳。（一組作品展示）
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長
董皓：根據(jù)我們的研究和發(fā)現(xiàn)，就是捻紙這個藝術(shù)表現(xiàn)形式，我們江蘇省只有一個，全國沒有去探究，楊橋捻紙如果是在楊橋街上的話，有多少人看到呢？但是放在學(xué)校，我一屆一屆學(xué)生都來參觀，都來參與，都來傳承，那它就更加有生命力
經(jīng)過問卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，美術(shù)功底以及動手技能等特點(diǎn)精心挑選苗子，保證優(yōu)質(zhì)生源，保障教學(xué)效果，學(xué)校還邀請楊橋捻紙第27代傳承人朱琪老師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)指導(dǎo)老師
周敏：自楊橋捻紙社團(tuán)成立以來，在學(xué)校校長室和德育處的大力支持下，現(xiàn)已成長為我�，F(xiàn)特色鮮明、文化氣氛濃厚、參與率較高的學(xué)校社團(tuán)；社團(tuán)的成員都具有一定的美術(shù)、審美專業(yè)能力，逐步形成了一支專業(yè)性較強(qiáng)，素質(zhì)較高的團(tuán)隊(duì)；每次社團(tuán)活動呈現(xiàn)出的作品有主題、有創(chuàng)意、有審美價值。
為了讓同學(xué)們沉浸式學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織社團(tuán)學(xué)員們多次前往位于楊橋老街的“朱琪捻紙非遺館”實(shí)地參觀。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員
張一潔：當(dāng)我走進(jìn)捻紙館，我立刻注意到了墻上惟妙惟肖、生動活潑的十二生肖和京劇臉譜的捻紙作品。我想這實(shí)在是一份汗水，耐心，細(xì)致和創(chuàng)造結(jié)合后的杰作。我能體會到作品背后的熱愛。
傳承，六百多年的瑰麗；綻放，紙上花開的聲音。一人一枝一捻紙，半生捻出眾生相。自運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)成立以來，在現(xiàn)已成長為特色鮮明、氣氛濃厚、參與率較高的學(xué)校少年宮社團(tuán)，呈現(xiàn)出的作品，有主題、有創(chuàng)意、有審美價值，繼續(xù)來看報道。
學(xué)校以“清蓮雅韻，共建廉潔校園”為主題開展廉政文化進(jìn)校園活動。同學(xué)們根據(jù)捻紙的步驟，制作出各種顏色且栩栩如生的蓮花，并精心為其取名“清正蓮”“圣潔蓮”“清雅蓮”等，將廉政清風(fēng)吹遍校園。在“品竹之神韻，揚(yáng)廉之清風(fēng)”的廉潔文化系列活動中，捻紙社團(tuán)的學(xué)員們在社團(tuán)老師的指導(dǎo)下，捻出了不少特色作品，展示竹之神韻、竹之品格。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員
楊釩：通過這次活動，我們以捻紙作品的形式體會到了廉潔品格，每位同學(xué)都積極參與蓮花與竹子的制作過程，也從中學(xué)到了不少東西，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們會更加努力捻出更多的捻紙作品。
孺子牛、拓荒牛、老黃牛，生動展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的為民初心和中華兒女的奮斗精神。社團(tuán)學(xué)員們制作的捻紙作品牛，激發(fā)了他們在今后的學(xué)習(xí)中將以拓荒牛的闖勁、孺子牛的韌勁、老黃牛的干勁奮力成就美好的自己。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)學(xué)員
胥凌堯：在制作捻紙作品牛的過程中，我學(xué)習(xí)到了孺子牛的韌勁，使我要以孺子牛的韌勁向前邁步，走向美好未來。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)指導(dǎo)老師
周敏：學(xué)校捻紙社團(tuán)每一次活動的開展，都有鮮明的主題，結(jié)合社會熱點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展來創(chuàng)作出有創(chuàng)意有審美價值的作品。學(xué)生在活動過程中感受捻紙的魅力，在心中播下傳承民族優(yōu)秀文化的種子，讓非遺文化歷久彌新、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳。
社團(tuán)創(chuàng)建以來從來沒有忘記傳承非遺文化的初心，社團(tuán)同學(xué)們積極參與各項(xiàng)非遺文化展出，把家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化更好地展現(xiàn)在更多的人面前，也讓更多的人參與到對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)中來。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊橋捻紙社團(tuán)指導(dǎo)老師
周敏：我們的紅船今年在中國少年先鋒隊(duì)常州市第八次代表大會上進(jìn)行展覽，非遺文化又進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。今年暑假我們社團(tuán)參加常州市鐘樓區(qū)飄香社區(qū)的研學(xué)活動，把家鄉(xiāng)本土鄉(xiāng)村非遺文化帶到城區(qū)進(jìn)行交流推廣。今年我們捻紙社團(tuán)還被評為常州市十佳社團(tuán)。
運(yùn)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長
董皓：學(xué)�；臼窍胪ㄟ^項(xiàng)目化推薦，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)加入了常州市教師發(fā)展學(xué)院他們做的一個前瞻性項(xiàng)目叫基于鄉(xiāng)村真實(shí)場景下的育人方式的變革，我們學(xué)校是這個項(xiàng)目里面的一個項(xiàng)目學(xué)校，我們這個捻紙就是我們學(xué)校所重點(diǎn)推的育人方式變革項(xiàng)目，我們會在前期的一些創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，后續(xù)再對我們學(xué)校的百草園項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)合，把這個項(xiàng)目再繼續(xù)深入推廣下去
一生一世一輩子，不為繁華易匠心。非遺文化進(jìn)校園，不僅很好地將本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入學(xué)校教育教學(xué)中，讓廣大中小學(xué)生親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵，全面激發(fā)他們的興趣愛好，并且通過體驗(yàn)式、互動式學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對歷史文化的研究興趣和深入探索，讓非遺文化歷久彌新、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳。
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